申论写作方法论笔记
核心思想一句话:申论是"踩点给分"的考试,你的答案要让阅卷人一眼看明白、看得舒心。
一、申论的本质(先建立正确认知)
申论考的是"机关工作基本能力",说白了就是阅读理解能力(读懂材料、提炼要点)。这是最核心、最根本的能力。
申论 = 命题人(领导)给你一摞材料,让你从中拼凑出答案。所以答案永远在材料里,写答案不能超越材料、不能自己瞎琢磨。
阅卷人就是你的读者。你只有成为一个好读者,才能写出阅卷人爱看的答案。
学好行测才能提高申论:行测的"片段阅读"能力与申论阅读理解要求高度重合,片段阅读的技巧完全适用于申论。
申论材料有问题性——任何材料都围绕一个大问题展开,这决定了申论有"万能开头"(用问题引出总论点)。
二、总原则:让阅卷人"爽"(全文最重要的心法)
分条分段:一条一点,条理清晰。
重点前置:把最可能是得分词的关键词放在句首(总分结构)。
言简意赅:不写废话,反对"宁滥勿缺"。
不缺不滥:只写准那个得分点,而不是事无巨细往里塞。
卷面工整:一笔一划、不连笔,让阅卷人舒服。
让阅卷人"一眼看明白",绝不产生争议(一旦进"三评"就是扣分)。
核心逻辑:我们写答案的出发点,是"为阅卷人好阅卷",而不是"为自己写起来放心"。 很多考生低分不是"点没找全",而是"点写太多",破坏了卷面、增加了阅卷负担。
三、判分词与要点选择方法(第三章 · 技术核心)
判分词 = 得分词。一般具备三个特征:高频、高档、高度概括。
1. 找词法
高频词:某段反复出现的词,大概率是判分词。
高档词:
带引号、书名号、破折号的词(如"有机更新""以水为师");
领导、专家说的话;
政策法规、规范性文件(申论里看到"法",基本就是判分词)。
高度概括词:一个词说清所有事(如"绿化""他律")。
2. 找句法
找与题干问法相关、概括性强的句子。
短句优先(阅卷人背不过长句);带"可以说/然而/因此"等逻辑词的句子值得警惕。
哪段出现题干原句,哪段含金量最高,要读两遍。
3. 段落分层法
近年材料"段落多、篇幅短",要给段落分层——不可能一段一个判分点,往往是好几段讲一件事。
按"字 → 词 → 句 → 段 → 篇"的顺序找点。
四、阅读理解(大纲能力拆解)
全面:材料里有问题、对策、观点、影响、原因等多面;某一方面内部还有多点。
准确:尽可能用材料原词,不到迫不得已不做同义替换(用也要言简意赅)。
"观点明确"≠判断对错,而是"从事实中提炼出一个核心观点"(事实的浓缩)。
"多角度/联系实际":答案不止一面(有问题就有对策、有成绩、有措施等),不能只写一类。
阅读敏感点:领导、专家、带书名号/引号的内容、法律法规、时间节点(如"×日前办妥"),都要圈出来。
五、各题型作答方法
(一) 归纳概括题
审题定要点数:字数 ÷ 行数 ÷ 2 ≈ 要点数。
例:250 字 = 10 行 → 约 5 个点;200 字 = 8 行 → 5~6 个点。
15 分、10 分一般是"送分题"(踩点给分,同近义词也得分)。
分条作答,每条写成"总分结构"(先给判分词,再解释)。
分类合并:按主体(企业/政府/媒体/社会)、按时间、按层次分类。
紧扣题干措辞:题干问"缺失"就都要写出"××缺失";问"新变化"就突出"变"字。
(二) 提出对策题
对策三来源:
成功案例中找——找"动词"(对策=动作=动词),关注主体(媒体舆论、机构、法律);
根据问题反推——材料实在没对策时才用,注意会丧失客观性;
对策变形题(启示题)——本质还是找做法。
对策必须排序:时间顺序(事先—事中—事后,如"先成立机构→再监督→再问责"),或按主体。
身份设定限制权限:普通工作人员不能"立法""成立机构",要写成"建议完善立法""牵头成立领导小组"。
外国案例/具体做法要抽象化成符合国情的表述(外国某法律 → "完善法律法规")。
(三) 综合分析题
本质是**"大号的归纳概括题"**。
做法:把题干那句话当中心论点,回到材料把每段要点概括出来,再按逻辑排列即可——不懂那句话也没关系。
书写逻辑:结论/总括放第一句,对策放最后,分析放中间。
评价题要"破题表态":不能只说"对/错/辩证",还要揭示本质(如"一分为二地看 + 这种现象是所学非所用")。
阅读时抓转折词("但是""然而""事实上"),转折后往往是要点。
(四) 应用文
不要迷信文体格式,申论考的是"理解材料 + 梳理逻辑 + 简洁表达",不是考文秘办公水平。
立足材料:材料有什么就写什么;同一文体(如倡议书)在不同年份判分标准不同,因为材料不同。
审题定详略:要求写"经验总结"就略写问题;要求写"治理某问题的经验"才正经写问题。
发文事由(目的)必写:应用文第一段要交代"为了什么发这个文",从材料找(材料有上级精神/意义)。
常见结构:目的 → 现状/问题 → 做法 → 结语/呼吁。
(五) 作文(见第八章专项)
六、阅卷标准(决定了怎么写)
双评制:两人打分,分差在区间内取平均;超区间进三评(与低分取平均);仍不符进四评(终裁)。
加分制 vs 扣分制:都是为了"不出现满分卷"。字迹潦草、要点不清会产生争议进三评,一定被扣卷面分。
一个题约 3~5 个大判分点、5~8 个小判分点;国考 4 道客观题≈24 个小点,省考 3 道≈18 个小点。
分类错误直接低分(如要求"分类总结"的题,分类错了直接给 5 分以下)。
判分词按词给分,同近义词也给分,但最准确的词是"材料原词"。
作文分等赋分(四等八档/六档),重点是框架结构(踩点),不是文采。
七、书写与字数控制
答题纸每行约 25 字,字数要求 ÷ 25 = 行数;行数 ÷ 2 ≈ 要点数。
一个要点 = 一段,两行一个点。
字数不是命题人随便给的,是严格按要点数给的。
一定要打草稿(时间够用:阅读 50 分钟 + 写 2100 字约 70 分钟,还剩 60 分钟)。
八、作文专项(最重要的高分密码)
1. 卷面第一
作文首先是"书法比赛",其次才是作文比赛。一笔一划、工整、不连笔。
阅卷人在你的卷面只停留几十秒,真正细读只有十几秒。标题、段首句写好,其余背模板。
2. 标题第二
给定标题不可自拟(可加副标题);自拟标题必须有判分词。
公式:题干关键词(主题) + 材料主要话题(背景)。
技巧:用"视域""语境下"这类学术词当背景,容易让阅卷人(博士/大学老师)产生认同。
例:"智能经济视域下的想象力——关于科学、艺术、古文化三大源泉的思考"。
3. 框架第三(决定分数的核心)
作文也是"大客观题",有判分点。判分点在题干 + 材料里找,不是"五段三分"能应付的。
确定判分点的方法:把作文当"综合分析题"——解释题干那句话需要回答:
是什么(含义/关键词解释);
为什么(意义/原因);
怎么办(对策,落到材料主题的落脚点)。
还要满足题干所有要求:"联系实际"就写现实/材料背景;"参考给定资料"就用材料里的点。
看客观题题干推断材料主题,找作文落脚点。
4. 开头/结尾/分论点:背模板 + 变通
开头结尾各准备 5 个左右模板,考场直接套;没用上的模板可改成分论点扩充。
关键在同义代换、举一反三,形成自己的模板(避免雷同)。
常用模板示例:
开头(理一分殊式)
古人云:理一分殊。事物之间是普遍联系的,不同的问题可能折射相同的道理。当前,我们在领域出现了等问题,背后就包含着同一个道理,那就是。面对这些错综复杂的问题,亟需我们牵住""这一牛鼻子,做好工作。
开头(利民之事式)
"利民之事,丝发必兴"。做好,让人民群众有更多获得感,是发展含金量的充分展示。如何做好这篇大文章?如何回应群众更高的期待?就需要坚持利民为本、多措并举,做好工作。
结尾(实干式)
"纷繁世事多元应,击鼓催征稳驭舟"。的新目标已经确定,的新征程即将开启。只要我们撸起袖子加油干,以时不我待、只争朝夕的精神,奋力走好的长征路,就一定能够实现的新目标,在实现进程中书写新史诗、创造新奇迹。
万能结尾(奋斗式)
"风雨多经人不老,关山初度路犹长。"不论路再长、山再高,只要我们锲而不舍前进,就有达到目的的那一天。我们坚信,只要永存初心、奋斗不止、一步一个脚印,就一定能够跳出的怪圈、拥抱的明天。
九、实战答题流程(一题三步)
审题:锁定作答范围、概括对象、字数(→要点数)、分值(→送分题还是拉分题)、身份设定、特殊要求(观点明确/有逻辑/有条理)。
读材料 + 打草稿:用"找词/找句/分层"法圈出要点,在草稿纸上罗列,再分类合并。
书写:分条分段、重点前置、言简意赅;对策按时间/主体排序;应用文交代目的。
十、一句话总结
申论高分的本质 = 把材料读懂 + 把判分词找准 + 用阅卷人最舒服的方式呈现出来。
记住三句话:
答案在材料里,用材料原词最安全;
判分词要前置,写总分结构;
别"宁滥勿缺",要让阅卷人一眼看明白。